当前位置:首页 >> 教学管理 >> 研究生教育 >> 课程简介

一、《政治学专题研究》

课程名称:政治学理论专题研究

课程编号:

课程学时:48

学分:3

课程介绍:

1. 教学目的

本课程主要向学生讲述和探讨政治的基本概念、政治的相关主体及相互关系、政治文化、政治行为、政治发展以及政治学研究方法等基本内容。通过本课程的学习,使学生了解和掌握现代政治学的基本原理、分析框架和前沿知识,提高政治理论素质,提高运用政治学原理分析问题和解决问题的能力。

2. 教学内容

本课程揭示了政治的本质和运转规律,研讨了政治学的主体、结构、行为、制度、发展等各个领域的前沿动态和热点问题,集中剖析政治学的主要概念、理论和实务,让学生充分了解政治学的分析框架、相关问题和理论前沿。

本课程主要讲授的内容共包括8章,分别是:第1章 政治的概念与体系(权力与权利的关系专题研究);第2章政治的主体与结构(国家与社会的关系专题研究);第3章 政治的主体与结构(政党与利益集团专题研究);第4章 政治的意识与文化(政治意识形态与政治社会化与专题研究)第5章政治行为(政府治理与政治参与专题研究);第6章 政治过程(当代中国政府过程研究)第7章政治发展(政治民主与政治现代化专题研究)第8章 政治学的研究方法与写作规范。

3. 教学方法

本课程主要通过学生自学、教师讲授与引导、课堂讨论等方式进行学习。

4. 考试方式

论文。

 

二、《非营利组织管理专题研究》

课程名称:非营利组织管理专题研究

课程编号:

课程学时:32

学分:2

课程介绍:

1.教学目的

本课程着力于培养学生深入了解非营利组织的兴起,发展与转化,分析非营利组织的管理者与参与者的理念、思维与行动是如何型塑组织的发展,更重要的是引导学生从个案分析或是个案参与实际体验志愿服务者与管理规划者的多重关联,以使学生能对非营利组织管理有深入的了解,能对非营利组织管理的议题有一些深入或是前瞻性的思考,并能把西方非营利组织管理的前沿理论和最新实践与中国非营利组织的管理现实和实践紧密结合起来,分析中国的非营利管理问题。从更深层次的本课程的教育目标来说,希望通过本课程的学习,能进一步激发学生以公共服务为导向的公民人格特质,激发学生积极参与非营利组织,参与公共事务的兴趣与热情,提升学生非营利组织管理的能力,提升学生对对非营利组织管理进行理论研究的学术兴趣以及加深学生对非营利组织管理理论分析和研究的深度。

2.教学内容

本课程深入探讨对非营利组织管理和发展有重要影响的议题。本课程将通过对非营利组织管理理论前沿的深入分析,个案研讨和学生实际参与,以国内外的政治经济发展为经,教育文化背景为纬,探讨当前非营利组织的发展趋势和内涵。课程除了着重非营利组织的兴起与变革,也将强调非营利组织拓展整合社会资源和凝聚志愿服务者参与投入的理念与策略,并在此理念之下分析非营利组织的管理。此外课程还将探讨在当前资源竞争及流失的背景下,非营利组织是如何面对内外危机,藉由个人团队与组织的变革创造新的契机。

    本课程主要讲授的内容包括9章,分别是:第一章:非营利组织与公民社会发展专题;第二章:非营利组织与政府、企业协作治理专题;第三章:非营利组织战略管理专题;第四章:非营利组织领导与管理专题;第五章:非营利组织人力资源管理与志愿者管理专题;第六章:非营利组织营销与募款专题;第七章:非营利组织财务管理专题;第八章:非营利组织的评估与责信专题;第九章:非营利组织之社会企业专题。

3.教学方法

本课程采用教师讲授、课堂讨论、学生自学相结合的教学方式,努力形成教师和学生双向互动、对称平衡的最佳教学模式。

4.考试方式

课下论文

 

三、《基层民主与社区治理专题研究》

课程名称:基层民主与社区治理专题研究

课程编号:空

课程学时:32

学分:2

课程介绍:

1. 教学目的

本课程在有关民主与治理的理论框架下,能够使学生全面了解我国基层民主与城乡社区治理的基本制度和运行过程,具有较强的理论性和实用性,有助于提高学生利用相关理论解决中国基层政治发展实际问题的能力。

2. 教学内容

城乡社区是国家与社会的交界面,是社会管理的重要场域。本课程旨在以民主和治理理论为基础,对中国城乡社区尤其是农村社区的治理机制、公共物品提供与服务等事务进行比较全面的介绍和分析,并就城乡社区之间及与国外社区治理进行比较分析,培养研究生从事城乡社区改革与发展研究的基本方法和能力,促进我国社区治理体系与治理能力的现代化。

本课程主要讲授的内容分八讲:包括:1、民主、治理与社区;2、中国乡村治理模式的演变;3、村民自治制度下的乡村治理;4、中国乡村组织与农村公共物品、公共服务;5、当代中国农民的政治参与与抗争;6、中国城市社区治理问题;7、比较视野中的中国城乡社区治理。8、中国城乡社区发展的未来。

3. 教学方法

本课程主要通过学生自学、教师讲授与引导、课堂讨论等方式进行学习。

4. 考试方式

本课程主要通过学生自学、教师讲授与引导、课堂讨论等方式进行学习。考核方式主要根据学生发言与课程论文而定。

 

四、《管理学理论专题研究》

课程名称:管理学理论专题研究

课程编号:

课程学时:48

学分:3

选修课程:无

课程介绍:

1.教学目的

《管理学理论专题研究》是为社会管理硕士研究生开设的必修专业基础课程。该课程的教学目的在于进一步提高相关专业研究生在现代管理学领域的理论素养,培养提高其运用管理学理论和方法观察、分析和解决现代组织经营管理问题的能力。作为一门专业基础课,《管理学》教学还承担着为研究生进一步学习、研究其他专业课程打下扎实理论基础这一具体任务。

2.教学内容

本课程介绍现代管理思想的起源、演进和运用的背景、环境和条件,研讨管理学重要理论的观点和思想,并帮助学生掌握现代管理学最新发展趋势,以培养和提高研究生独立从事相关实际业务工作和理论研究工作的能力。

课程包括:导论、管理理论、组织结构、人力资源管理、领导、控制与价值链;组织文化、企业责任、计划与战略、创新、决策、个体、群体、激励、沟通,共计15个专题。

3. 教学方法

本课程主要通过学生自学、教师讲授与引导、课堂讨论等方式进行学习。

4. 考试方式

论文。

 

五、《公共组织领导力专题研究》

课程名称:公共组织领导力专题研究

课程编号:

课程学时:36

学分:2

课程介绍:

1.教学目的

本课程能够使学生全面了解领导学基本理论以及公共领导的理念和过程,具有较强的理论性和实用价值,有助于训练学生的领导思维,思考领导价值,提升学生的领导力。

2.教学内容

本课程集中研究领导学的主要概念、理论和实务,探讨领导与管理的区别和联系,揭示公共组织中的领导本质,研讨政府部门和非营利组织领导力的特点以及公共领导发展趋势,通过分析各类公共组织的领导者素质、领导权力来源、领导技能、领导情境以及与之相适应的领导行为,深入系统地理解领导过程,掌握领导行为情境适应性分析框架。

本课程主要讲授的内容共包括11章,分别是:公共组织与领导力、权力与领导力、早期领导理论、当代领导理论、支持型领导行为及其公共组织情境适应性分析、指导型领导行为及其公共组织情境适应性分析、参与型领导行为及其公共组织情境适应性分析、奖惩型领导行为及其公共组织情境适应性分析、超凡魅力型领导行为及其公共组织情境适应性分析、政府部门领导力、非营利组织领导力。

3. 教学方法

本课程主要通过学生自学、教师讲授与引导、课堂讨论、作业与反馈等方式进行学习。

4. 考试方式

课上开卷或课下论文

参考书:

1.徐莉.《组织中的领导者与领导过程》,中国社会科学出版社2014年版。

2.[美]乔恩 p·豪威尔(Jon P·Howell)、丹 L.·科斯特利(Dan L·Costley)  著.付彦等译.《有效领导力》,机械工业出版社2003年版。

3. 理查德·L·达夫特(Richard L. Daft).杨斌译.《领导学原理与实践》(第3版)电子工业出版社2011年版。

4. 夏书章主编,王乐夫、陈瑞莲副主编.《行政管理学》(第五版),高等教育出版社,中山大学出版社2013年版。

5.[美]J·P科特.《变革的力量》,华夏出版社1997年版。

6. [美]J·P科特.《总经理》,华夏出版社1997年版。

7.[美]J·P科特.《权力与影响》,华夏出版社1997年。

8.[美]史蒂芬·柯维. 阮江平等译.《领导者准则》.中国青年出版社2003版。

9.[美]P·荷西.《情境领导者》.东北工学院出版社1987年版。

 

六、《政党政治与社会治理专题研究》

课程名称:政党政治与社会治理专题研究

课程编号:

课程学时:36

学分:2

课程介绍:

1. 教学目的

本课程主要向学生介绍和谈讨政党政治与社会治理的基本概念、政党在社会治理的作用及其相互关系和未来发展趋势。通过本课程的学习,使学生了解和掌握政党政治与社会治理的基本原理、分析框架和前沿知识,提高理论素质和运用政治学(政党政治)、社会学(社会建设)原理分析问题和解决问题的能力。

2. 教学内容

本课程揭示了政党政治与社会治理的本质和运转规律,研讨了政党政治与社会治理在主体、文化、行为、功能、发展等各个领域的前沿动态和热点问题,集中剖析政党政治与社会治理的主要概念、理论和实务,让学生充分了解其分析框架、相关问题和理论前沿。

本课程主要讲授的内容共包括8个专题,分别是:概念辨析:政党、政党政治、社会治理;政党与社会的关系专题研究:社会治理的理论基础;政党制度与社会稳定专题研究:社会治理的秩序关怀;政党意识形态与社会信仰专题研究:社会治理的价值关怀;社会变迁与政党发展专题研究:政党政治的未来图景;政党功能与社会建设专题研究:社会治理的总体逻辑;西方国家的政党社会治理的模式与创新专题研究;中国共产党的社会治理与创新专题研究

3. 教学方法

本课程主要通过学生自学、教师讲授与引导、课堂讨论等方式进行学习。

4. 考试方式

课堂讨论(20%)+期中读书报告(30%)+期末论文(50%)

 

七、《社会科学研究方法》

课程名称:社会科学研究方法

课程编号:

课程学时:48

学分:3

课程介绍:

1. 教学目的

本课程全面系统地向学生介绍社会科学研究的基本原理、方法和实用技术。通过本课程的学习,有助于提高学生在研究方法的专业性与科学性,了解社会科学研究的基本原理和程序,掌握研究设计、社会现象测量的基本方法,并能够对小型课题进行研究设计。

2. 教学内容

本课程主要讲授社会科学研究的原理、程序和方法,探讨研究课题的设计过程,研讨不同研究方法的特点和适用性,帮助同学学习如何将研究兴趣转化为科学研究,如何设计出一套研究方案并实施,如何写出一份规范的研究方案,以及如何撰写展示自己成果的学术文章。

本课程主要讲授的内容共包括12章,分别是:

第1章 导论

第2章 研究设计

第3章 概念化、操作化和测量

第4章 抽样逻辑

第5章 调查研究

第6章 实验法

第7章 非介入性研究

第8章 实地研究

第9章 定性资料分析

第10章 定量资料分析

第11章 社会统计

第12章 论文写作

3. 教学方法

本课程主要通过学生自学、教师讲授与引导、课堂讨论等方式进行学习。

4. 考试方式

闭卷考试

 

八、《公共部门人力资源管理专题研究》

课程名称: 公共部门人力资源管理专题研究

课程编号:空

课程学时:48

学分:3

课程介绍:

1. 教学目的

《公共部门人力资源管理专题研究》课程能够使同学比较全面系统地掌握公共部门人力资源管理的基本框架体系,重点是掌握国家公务员管理理论、管理环节和管理方法,在吸收国外公共部门人力资源管理的理论和实践经验的基础上,探寻建立和完善适合中国国情的公共部门人力资源管理学科体系,该课程具有较强的理论性和实用价值,有助于提高同学在社会管理工作中分析问题和解决问题的能力。

2. 教学内容

本课程是揭示公共部门人力资源管理的性质、特征、管理环节与方法为主要内容的课程,以公共部门人力资源管理为研究对象,从我国公共部门人力资源管理的实际出发,结合人力资源管理的一般理论,以公务员制度为基础,打破公务员法的具体章节,按照公共部门人力资源管理的实际,划分为若干模块,在每一个模块中,基本涵盖三方面内容:

一是公共部门人力资源管理原来是什么情况    (公务员管理史的内容)

二是公共部门人力资源管理现在是什么情况     (现行公务员制度的内容)

三是其他国家公共部门人力资源管理是什么情况 (西方文官制度内容)

《公共部门人力资源管理》课程在教学中要求同学既要注重其理论体系、法律规范,又要注重其主要内容、基本条款,并在德(思想道德)、能(工作能力)、勤(勤奋工作)、绩(工作实绩)、廉(廉洁自律)各方面有目的的锻炼和造就自己。

本课程主要讲授的内容共包括六个模块,分别是:

第一模块:公共部门人力资源管理概述;第二模块:分类机制;第三模块:激励竞争机制;第四模块:约束机制;第五模块:保障机制;第六模块:更新机制。

3. 教学方法

本课程主要通过学生自学、教师讲授与引导、课堂讨论与案例分析等方式进行学习。

4. 考试方式

课上开卷

 

九、《当代中国社会问题》

课程名称:当代中国社会问题

课程编号:空

课程学时:32

学分:2

课程介绍:

1. 教学目的

本课程要使学生全面把握研究中国社会问题的理论和方法,掌握预测社会问题的基本知识和技能,了解当代中国社会问题的基本现状、发展趋势,具有较强的理论性和实用价值,有助于提高学生的研究分析社会问题的能力。

2. 教学内容

本课程揭示社会问题的一般发展规律,研讨中国社会问题形成的原因,探讨中国社会问题的基本现状和发展趋势,阐述主要社会问题的基本概念和分析社会问题的社会学理论,以及预测社会问题的知识和技能,集中剖析中国主要社会问题的典型案例,让学生充分了解国情,通过研讨让学生理解分析社会问题的理论框架和预测社会问题的方法。

本课程主要讲授的内容共包括8章,分别是:

第一章  社会问题的定义和特征

第二章  社会问题的类型与成因

第三章  分析社会问题的几种社会学理论

第四章  收集社会问题资料的主要方法

第五章  分析社会问题资料的常用方法

第六章  社会问题预警基本理论

第七章  社会问题预警研究方法

第八章  撰写社会问题研究报告

3. 教学方法

本课程主要通过学生自学、教师讲授与引导、课堂讨论等方式进行学习。

4. 考试方式

课下论文(提交研究报告)。

 

十、《青年组织与青年工作专题研究》

课程名称:青年组织与青年工作专题研究

课程编号:

课程学时:32

学分:2

课程介绍:

1. 教学目的

本课程主要向学生介绍和探讨青年组织与青年工作的基本概念、当前的基本状况和未来发展趋势。通过本课程的学习,使学生了解和掌握青年组织管理、青年工作、以及青年政策制定的基本原理、分析框架和前沿知识,提高理论素质和运用相关原理分析、解决青年问题的能力。

2. 教学内容

本课程揭示了青年组织与青年工作的本质和运转规律,讨了在青年工作的各个领域,以政治学、社会学和公共管理学的角度来思考青年组织以及青年工作及其政策制定的各个领域,集中剖析其概念、理论和实务,让学生充分了解其分析框架、相关问题和理论前沿。

本课程主要讲授的内容共包括8个专题,分别是:中国青年组织的历史与现状专题研究、“党建带团建”专题研究、青年组织的国际比较专题研究、青年教育工作与政策专题研究、青年农民工专题研究、青年就业创业专题研究、青年权益保护专题研究、青年社会工作专题研究。

3. 教学方法

本课程主要通过学生自学、教师讲授与引导、课堂讨论等方式进行学习。

4. 考试方式

课堂讨论(20%)+期中读书报告(30%)+期末论文(50%)

最新更新日期:2017-04-05